Kā valoda veido mūsu smadzenes ... un mūsu dzīvi
Valoda un saziņa ir tikpat svarīgi kā pārtika un ūdens. Mēs sazināmies, lai apmainītos ar informāciju, veidotu attiecības un radītu mākslu. Šajā Spotlight funkcijā mēs aplūkojam, kā valoda izpaužas smadzenēs un kā tā veido mūsu ikdienas dzīvi.
Mēs visi esam dzimuši valodā, tā sakot, un tā parasti kļūst par mūsu dzimto valodu.
Pa ceļam mēs varam izvēlēties vienu vai vairākas papildu valodas, kas sevī paver iespējas atklāt dažādas kultūras un pieredzi.
Valoda ir sarežģīta tēma, kas ir savstarpēji saistīta ar identitātes, retorikas un mākslas jautājumiem.
Kā romānā meditatīvi atzīmē autore Džumpa Lahiri Zemienes, “Valoda, identitāte, vieta, mājas: tie visi ir gabals - tikai dažādi piederības un nepiederības elementi.”
Bet kad mūsu senči pirmo reizi attīstīja runāto valodu, kādi ir smadzeņu “valodas centri” un kā daudzvalodība ietekmē mūsu garīgos procesus?
Mēs aplūkosim šos jautājumus un vēl vairāk šajā Spotlight funkcijā par valodu un smadzenēm.
1. Ar ko cilvēku valoda ir īpaša?
Kad sarunvaloda pirmo reizi parādījās kā saziņas līdzeklis, un kā tā atšķiras no citu dzīvnieku saziņas veida?
Kā prof. Marks Pagels Lielbritānijas Reading Universitātes Bioloģijas zinātņu skolā iezīmē “jautājumu un atbilžu” funkciju BMC bioloģija, cilvēku valoda ir diezgan unikāla parādība dzīvnieku valstībā.
Lai gan citiem dzīvniekiem ir savi saziņas kodi - lai norādītu, piemēram, par briesmu klātbūtni, vēlmi pāroties vai pārtikas klātbūtni, šāda saziņa parasti ir “atkārtotas instrumentālas darbības”, kurām trūkst oficiālas struktūras ko cilvēki lieto, kad izsaka teikumus.
Turpretī profesors Pagels piebilst, ka cilvēku valodai ir divas atšķirīgas iezīmes. Šie ir:
- ka tas ir "kompozicionāls", kas nozīmē, ka tas "ļauj runātājiem izteikt domas teikumos, kas satur priekšmetus, darbības vārdus un priekšmetus"
- ka tas ir “atsauces”, kas nozīmē, ka “runātāji to izmanto, lai savstarpēji apmainītos ar konkrētu informāciju par cilvēkiem vai objektiem, kā arī viņu atrašanās vietām vai darbībām”
2. Valodas izcelsme un nozīme
Kā Homo sapiens, mums ir nepieciešamie bioloģiskie rīki, lai izrunātu sarežģītās konstrukcijas, kas veido valodu, balss aparātu un smadzeņu struktūru, kas ir pietiekami sarežģīta un pietiekami attīstīta, lai izveidotu daudzveidīgu vārdu krājumu un stingrus noteikumu kopumus, kā to izmantot.
Lai gan joprojām nav skaidrs, kurā brīdī mūsdienu cilvēku senči sāka attīstīt sarunvalodu, mēs zinām, ka mūsu Homo sapiens priekšteči radās apmēram pirms 150 000–200 000 gadiem. Tātad, paskaidro profesors Pagels, sarežģīta runa, visticamāk, ir vismaz tikpat veca kā tā.
Tāpat ir iespējams, ka runājamās valodas apguve ir palīdzējusi mūsu senčiem izdzīvot un uzplaukt dabisko grūtību priekšā.
Daļēji pateicoties viņu spējai komunicēt sarežģītās idejās, profesors Pagels saka: "Cilvēki var pielāgoties kultūras līmenī, iegūstot zināšanas un izgatavojot rīkus, patversmes, apģērbu un citus artefaktus, kas nepieciešami izdzīvošanai dažādos biotopos."
“Kam ir valoda, cilvēkiem ir bijis augstas kvalitātes kods, lai paaudžu paaudzēs sūtītu detalizētu informāciju. Daudzas […] lietas, kuras mēs izmantojam ikdienas dzīvē, ir atkarīgas no specializētām zināšanām vai prasmēm, ko radīt. ”
Prof. Marks Pagels
3. Valoda smadzenēs
Bet kur tieši valoda atrodas smadzenēs? Pētījumi ir identificējuši divus primāros “valodas centrus”, kas abi atrodas smadzeņu kreisajā pusē.
Tie ir Broka apgabals, kura uzdevums ir virzīt procesus, kas noved pie runas izrunāšanas, un Wernicke apgabals, kura galvenā loma ir runas “atšifrēšana”.
Ja persona piedzīvoja smadzeņu traumu, kuras rezultātā tika bojāts kāds no šiem apgabaliem, tas pasliktinātu viņa spēju runāt un saprast teikto.
Tomēr papildu pētījumi rāda, ka vairāk valodu apguvei - un to labi apguvei - ir sava ietekme uz smadzenēm, palielinot atsevišķu smadzeņu zonu lielumu un aktivitāti, kas atdalītas no tradicionālajiem “valodu centriem”.
Pētījums, kuru vadīja Zviedrijas Lundas universitātes pētnieki, atklāja, ka apņēmušies valodu studenti piedzīvoja izaugsmi hipokampā - smadzeņu reģionā, kas saistīts ar mācīšanos un telpisko navigāciju, kā arī smadzeņu garozas daļās vai smadzeņu visaugstākajā slānī.
Turklāt pētījums, uz kuru iepriekš attiecas Medicīnas ziņas šodien atrasti pierādījumi, kas liek domāt, ka jo vairāk valodu mēs mācāmies, īpaši bērnībā, jo vieglāk mūsu smadzenes to apstrādā un saglabā jaunu informāciju.
Šķiet, ka valodas apguve veicina smadzeņu šūnu iespējas ātri izveidot jaunus savienojumus.
4. Divvalodības ietekme
Faktiski pētnieki ir atklājuši daudzas saiknes starp divvalodību vai daudzvalodību un smadzeņu veselības uzturēšanu.
Piemēram, vairākos pētījumos ir atklāts, ka divvalodība var aizsargāt smadzenes pret Alcheimera slimību un citiem demences veidiem.
Vienā no šādiem pētījumiem zinātnieki no Edinburgas universitātes Apvienotajā Karalistē un Nizama Medicīnas zinātņu institūta Haidarābadā, Indijā, strādāja ar cilvēku grupu ar Alcheimera slimību, asinsvadu demenci vai frontotemporālu demenci.
Komanda pamanīja, ka tiem, kas runā otrajā valodā, demences - atsaucoties uz visiem trim veidiem, uz kuriem šis pētījums bija vērsts - sākums tika aizkavēts pat 4,5 gadus.
"[Šie atklājumi] liecina, ka divvalodībai varētu būt spēcīgāka ietekme uz demenci nekā jebkurām pašlaik pieejamām zālēm."
Pētījuma līdzautors Tomass Baks
Vēl viens pētījums, kura atklājumi parādījās pagājušajā gadā žurnālā Neiropsiholoģija, arī nedaudz izskaidroja, kāpēc divvalodība varētu pasargāt no kognitīvās pasliktināšanās.
Autori paskaidro, ka tas ir iespējams tāpēc, ka divās valodās runāšana palīdz attīstīt smadzeņu vidējās temporālās daivas, kurām ir galvenā loma jaunu atmiņu veidošanā, un tas palielina gan garozas biezumu, gan pelēkās vielas blīvumu, kas lielākoties sastāv no neironi.
Bilingvālam ir arī citas priekšrocības, piemēram, smadzeņu apmācība efektīvai informācijas apstrādei, vienlaikus iztērējot tikai nepieciešamos resursus attiecīgajiem uzdevumiem.
Arī pētnieki no Monreālas Universitātes Kanādā ir atklājuši, ka "divvalodīgie kļūst par ekspertiem, izvēloties atbilstošu informāciju un ignorējot informāciju, kas var novērst uzmanību no uzdevuma," atzīmē vecākā pētījuma autore prof. Ana Inés Ansaldo.
5. Kā valoda maina mūsu uztveri
Tomēr, vai pārslēgšanās starp dažādām valodām maina arī mūsu pieredzi par apkārtējo pasauli?
Reiz rakstīja žurnāliste Flora Lūisa, kuras domu autors bija The New York Times ar nosaukumu “Valodu plaisa”, kas:
“Valoda ir veids, kā cilvēki domā, kā arī tas, kā viņi runā, viedokļa summēšana. Tās izmantošana atklāj nevēlamu attieksmi. Cilvēkiem, kuri lieto vairāk nekā vienu valodu, mainās domāšanas un reakcijas modeļi. ”
Pētījumi tagad parāda, ka viņas vērtējums bija absolūti pareizs - valoda, kuru mēs lietojam, maina ne tikai domāšanas un izteiksmes veidu, bet arī to, kā mēs uztveram un mijiedarbojamies ar pasauli.
Pētījums, kas parādījās žurnālā Psiholoģiskā zinātne, piemēram, ir aprakstījis, kā bilingvāli angļu un vācu valodas runātāji mēdz uztvert un aprakstīt kontekstu atšķirīgi, pamatojoties uz valodu, kurā viņi tajā brīdī ir iegremdēti.
Runājot vācu valodā, dalībniekiem bija tendence aprakstīt darbību saistībā ar mērķi. Piemēram, “Šī persona iet uz šo ēku”.
Tieši pretēji, runājot angliski, viņi parasti min tikai darbību: “Šī persona staigā.”
‘Valodas ir dzīvas būtnes’
Par līdzīgiem atklājumiem ziņojusi arī Kalifornijas Universitātes (Sandjego) kognitīvās zinātnes asociētā profesore Lera Broditsky, kura specializējas valodas, smadzeņu un cilvēka pasaules uztveres attiecībās.
TED sarunā, kuru viņa teica 2017. gadā un kuru varat skatīties zemāk, Broditsky ilustrēja savu argumentu par to, cik lielā mērā mūsu izmantotā valoda ietekmē mūsu izpratni par pasauli.
Kā piemēru viņa izmanto Austrālijas cilts Kuuk Thaayorre gadījumu, kas visu aprakstīšanai izmanto kardinālus norādījumus.
"Un, kad es saku" viss ", es tiešām domāju" viss "," viņa uzsvēra savā runā. "Jūs varētu teikt kaut ko līdzīgu:" Ak, jūsu dienvidrietumu kājā ir skudra "vai" Nedaudz pārvietojiet savu kausu uz ziemeļaustrumiem uz ziemeļaustrumiem ", viņa paskaidro.
Tas arī nozīmē, ka, kad viņiem jautā, kurā virzienā plūst laiks, viņi to redzēja attiecībā pret kardināliem virzieniem. Tādējādi, atšķirībā no amerikāņiem vai eiropiešiem, kuri laiku parasti raksturo kā plūstošu no kreisās uz labo pusi, virzienu, kurā mēs lasām un rakstām, viņi uztvēra to kā virzienu no austrumiem uz rietumiem.
“Valodu daudzveidības skaistums ir tas, ka tas mums atklāj, cik ģeniāls un elastīgs ir cilvēka prāts. Cilvēka prāts ir izgudrojis nevis vienu kognitīvo Visumu, bet gan 7000. [Visā pasaulē runā 7000 valodu. Un mēs varam radīt daudz vairāk. Valodas […] ir dzīvas būtnes, lietas, kuras mēs varam pilnveidot un mainīt atbilstoši savām vajadzībām. ”
Lera Broditsky
Valoda ir tāda vara pār mūsu prātu, lēmumu pieņemšanas procesiem un dzīvi, tāpēc Broditskis nobeidz, mudinot mūs apsvērt, kā mēs to varētu izmantot, lai veidotu domāšanas veidu par sevi un pasauli.
