Kā mūzika motivē smadzenes mācīties
Cilvēki jau kopš neatminamiem laikiem ir radījuši, klausījušies un dejojuši, un šī māksla var viegli nomierināt vai pastiprināt mūsu emocijas. Jauns pētījums izskaidro, kādi "akordi" mūzika skar smadzenes un kā tā ir saistīta ar noteiktiem kognitīvajiem procesiem, jo īpaši ar mācīšanos.
Pēdējos gados pētnieki ir izrādījuši lielāku interesi par to, kā mūzikas klausīšanās mums daudzos veidos var būt praktiski izdevīga.
Piemēram, tādi pētījumi kā šis, kas Medicīnas ziņas šodien pagājušā gada pavasarī, ir ieteikuši cilvēkiem ar Alcheimera slimību, kuri saskaras ar trauksmi un citām stresa emocijām, klausoties mūziku, labāk tikt galā.
Atsevišķu mūzikas veidu klausīšanās var pat mainīt mūsu uztveri un mainīt to, kā mēs redzam potenciālos partnerus, savukārt laimīgas dziesmas var palīdzēt uzlabot mūsu radošumu.
Jaunā pētījumā, kura atklājumi ir iekļauti žurnālā PNAS, pētnieki no Makgila universitātes Monreālā, Kanādā, tagad ir parādījuši, ka mēs varam izmantot mūziku, lai aktivizētu smadzeņu atlīdzības centru un motivētu mācīšanos kļūdu prognozēšanas modelī.
"Lai gan daudzi autori ir ierosinājuši, ka mūzikas intensīvās emocijas un baudas izriet no gaidām, pareģojumiem un to iznākumiem […], tiešu pierādījumu šim apgalvojumam trūkst," raksta pētnieki.
Pašreizējais pētījums beidzot nonāk pie šī priekšlikuma pamata, izmantojot mūzikas atlīdzības apguves uzdevumu un funkcionālu MRI, lai saprastu, cik patīkama mūzika motivē smadzenes mācīties un tiekties pēc tās atlīdzības.
Mūzika kā atalgojums, kas “atbalsta mācīšanos”
Komanda strādāja ar 20 dalībniekiem vecumā no 18 līdz 27 gadiem, kurus viņi lūdza piedalīties muzikālās atlīdzības eksperimentā. Katrai personai bija jāizvēlas krāsu un virzienu kombinācija, un katrai kombinācijai bija atšķirīga varbūtība, ka dalībnieks dzird vai nu patīkamu mūziku, vai disonējošu, nepatīkamu audio celiņu.
Pēc dažiem mēģinājumiem dalībnieki uzzināja, kuras kombinācijas viņiem vajadzētu izvēlēties, lai palielinātu viņu izredzes piekļūt patīkamajai mūzikas atlīdzībai.
Kamēr brīvprātīgie piedalījās šajā uzdevumā, pētnieki izmantoja funkcionālo MRI, lai izmērītu viņu smadzeņu darbību. Tad, izmantojot īpašu algoritmu, pētnieki aprēķināja starpību starp to, cik bieži dalībnieki gaidīja atlīdzības saņemšanu, un reižu skaitu, kad viņi to faktiski saņēma.
Turpmāk salīdzinot šos datus ar funkcionālajiem MRI skenējumiem, komanda atklāja, ka pareizas prognozes korelē ar paaugstinātu aktivitāti smadzeņu zonā, ko sauc par nucleus accumbens, ko iepriekšējie pētījumi ir saistījuši ar baudas pieredzi, klausoties mūziku.
Šis atklājums norāda, ka mūzika pati par sevi ir dzīvotspējīga atlīdzība un tā, kas var sniegt pietiekamu motivāciju smadzenēm, lai uzzinātu jaunu informāciju, kas ļaus tām vieglāk piekļūt šim prieka avotam.
Turklāt dalībnieki, kuri atrada pareizās kombinācijas un visbiežāk izteica pareizas prognozes, kas katru reizi korelēja ar paaugstinātu aktivitāti accumbens kodolā, arī guva vislielāko mācību progresu visu uzdevumu laikā.
"Šis pētījums papildina mūsu izpratni par to, kā abstrakti stimuli, piemēram, mūzika, aktivizē mūsu smadzeņu prieka centrus," skaidro pētījuma autors Bendžamins Golds.
“Mūsu rezultāti parāda, ka mūzikas notikumi var izraisīt oficiāli modelētas atlīdzības prognozēšanas kļūdas, piemēram, kļūdas, kas novērotas attiecībā uz konkrētu atlīdzību, piemēram, pārtiku vai naudu, un ka šie signāli atbalsta mācīšanos. Tas nozīmē, ka prognozējošai apstrādei varētu būt daudz plašāka loma atalgojumā un priekā, nekā iepriekš tika saprasts. ”
Bendžamins Zelts
