Bērniem ar autismu var būt izdevīgi būt divvalodīgiem
Pirmajā šāda veida pētījumā zinātnieki parāda, ka bilingvāli bērni ar autisma spektra traucējumiem var vieglāk pārslēgt garīgo pārnesumu nekā tie, kuri prot tikai vienu valodu.
Autisma spektra traucējumi (ASD) rada arvien lielākas bažas Amerikas Savienotajās Valstīs, kas ietekmē aptuveni 1 bērnu no 68 bērniem.
Neskatoties uz pētījumu izplatību un gadiem, joprojām ir vairāki neatbildēti jautājumi par to, kā un kāpēc attīstās ASD un kā to vislabāk pārvaldīt. Pētnieki šos vaicājumus aplūko no visām pusēm.
Jauns pētījums gūst jaunu ieskatu, tuvojoties interesantam virzienam; pētnieki nolēma saprast, vai divvalodība var uzlabot kognitīvo elastību bērniem ar ASS.
Divvalodības garīgie ieguvumi
Arvien vairāk pierādījumu liecina, ka divvalodība uzlabo izpildvaras funkcijas, kas ir kognitīvo procesu kopums, ieskaitot uzmanības kontroli, uzvedības kavēšanu un darba atmiņu.
Izpildvaras funkcijas ietver arī kognitīvo elastību, ko sauc par kopu maiņu. Šī ir šī pētījuma tēma, kas interesē.
Tiek uzskatīts, ka izpildvaras uzlabošanās notiek tāpēc, ka divu valodu lietošana nozīmē, ka personai ir vienmērīgi un ātri jāpārslēdzas starp garīgajiem režīmiem. Laika gaitā šī valodas sistēmu maiņa var traucēt vispārējo kognitīvo darbību.
Lai gan ir veikti vairāki pētījumi, kuros pētīti izpildvaras funkcijas uzlabojumi cilvēkiem, kuri ir divvalodīgi, ne visi ir atraduši nozīmīgu efektu.
Daži pētnieki visus ziņotos kognitīvās elastības uzlabojumus attiecina arī uz citiem faktoriem, piemēram, sociālekonomisko grupu vai labākām atmiņas prasmēm. Par šo jautājumu joprojām ir daudz diskusiju.
Bērniem ar ASS, mainot uzdevumus, parasti ir grūtāk “pārslēgt pārnesumus”, jo viņu kognitīvā elastība ir traucēta. Dažas no ASD kopīgajām iezīmēm atspoguļo šo problēmu. Piemēram, viņiem parasti ir šaurāka uzmanība, vēlme saglabāt lietas nemainīgas un neelastīgas ikdienas rutīnas.
Šī pētījuma autori vēlējās noskaidrot, vai divvalodība ir izdevīga bērniem ar ASS, ciktāl tas attiecas uz kognitīvo elastību.
Autori izklāstīja jautājumu, uz kuru viņi vēlas atbildēt: "Vai divvalodība var mazināt kompleksa maiņas traucējumus, kas novēroti bērniem ar ASS?"
Komandu vadīja vecākā autore prof. Aparna Nadiga no Komunikācijas zinātņu un traucējumu skolas Makgila universitātē Monreālā, Kanādā. Secinājumi tiek publicēti žurnālā Bērna attīstība.
Kognitīvās elastības izpēte
Pētījumā bija iekļauti 40 bērni, no kuriem 20 parasti attīstījās bērni (10 vienvalodas un 10 divvalodīgie), un 20 tika diagnosticēti ASD (10 vienvalodīgi un 10 divvalodīgi). Nevienam no viņiem nebija intelektuālās attīstības traucējumu.
Katrs dalībnieks veica datorizētu uzdevumu, kas ietvēra objektu šķirošanu. Uzdevuma laikā viņiem tika pasniegts objektu klāsts un tika lūgts tos sakārtot pēc krāsas. Tad pēc kāda laika viņiem tika lūgts pāriet uz šķirošanu pēc formas.
Šī pārslēgšanās var būt sarežģīta bērniem ar ASS, un viņiem parasti ir sliktāki rezultāti.
Tika konstatēts, ka divvalodīgie bērni ar ASD vieglāk pārvalda kognitīvo pāreju nekā bērni ar vienvalodu ar ASD. Tomēr, kā gaidīts, darba atmiņa starp grupām bija līdzvērtīga.
"Ir svarīgi, lai ģimenēm būtu vairāk pamatotu pierādījumu, ko izmantot, pieņemot svarīgus lēmumus par izglītību un bērnu audzināšanu, jo viņiem bieži tiek ieteikts, ka pakļaušana bērnam ar ASS vairāk nekā vienā valodā tikai pasliktinās viņu valodas grūtības."
Pirmā pētījuma autore Ana Maria Gonzalez-Barrero, Ph.D.
Gonzaless-Barrero turpina: “Bet arvien vairāk ir ģimeņu ar bērniem ar ASS, kurām divu vai vairāku valodu lietošana ir izplatīta un vērtēta prakse, un, kā mēs zinām, divvalodu sabiedrībās, piemēram, mūsu, Monreālā, runā tikai vienā valodā var būt būtisks šķērslis pieauguša cilvēka nodarbinātības, izglītības un kopienas iespējām. ”
Lai gan atklājumi ir intriģējoši, pētījumā ir daži trūkumi. Piemēram, tajā ietilpa tikai 40 bērni (no kuriem tikai 10 bija divvalodu bērni ar ASS). Šī iemesla dēļ ir nepieciešami daudz lielāki izmēģinājumi.
Pētījums izvirza daudz jaunu jautājumu. Cerams, ka turpmākie pētījumi sniegs mums pilnīgāku priekšstatu. Autori plāno sekot pašreizējā pētījuma dalībniekiem nākamo 3 līdz 5 gadu laikā, lai redzētu, kā viņi attīstās.
