Klausīšanās un lasīšana izraisa gandrīz identisku smadzeņu darbību
Neatkarīgi no tā, vai stāsta vārdi nāk no klausīšanās vai lasīšanas, šķiet, ka smadzenes aktivizē tās pašas zonas, lai attēlotu viņu semantiku vai nozīmi, saskaņā ar jauniem pētījumiem.
Izmantojot detalizētus smadzeņu skenējumus, Kalifornijas universitātes (UC) Bērklija zinātnieki ir izveidojuši interaktīvas 3D semantiskās kartes, kas var precīzi paredzēt, kuras smadzeņu daļas reaģēs uz noteiktām vārdu kategorijām.
Salīdzinot semantiskās smadzeņu kartes klausīšanai un lasīšanai, pētnieki atklāja, ka tās ir gandrīz identiskas.
Šķiet, ka smadzeņu jēgas attēlojums nav atkarīgs no tā, kura jēga iegūst vārdus, kas to pārraida.
Nesen Neirozinātnes žurnāls rakstā aprakstīts, kā komanda nonāca pie šāda secinājuma.
Atzinumi sniedz jaunu ieskatu sarežģītajā izpratnes smadzeņu darbībā. Viņiem vajadzētu arī uzlabot izpratni par valodas apstrādes grūtībām, piemēram, disleksiju.
"Laikā, kad vairāk cilvēku absorbē informāciju, izmantojot audiogrāmatas, aplādes un pat audio tekstus," saka vadošā pētījuma autore Fatma Deniza, UC neirozinātņu pēcdoktorante Berkelijā, "mūsu pētījums parāda, ka neatkarīgi no tā, vai viņi klausās vai lasot tos pašus materiālus, viņi līdzīgi apstrādā semantisko informāciju. ”
3D semantiskās kartes
Lai izveidotu 3D semantiskās smadzeņu kartes, komanda uzaicināja brīvprātīgos klausīties un lasīt tos pašus stāstus, kamēr viņi ierakstīja detalizētus smadzeņu funkcionālos MRI skenējumus.
Skenēšana ļāva pētniekiem uzraudzīt smadzeņu darbību, mērot asins plūsmu dažādās smadzeņu daļās.
Pētnieki saskaņoja smadzeņu darbību ar laiku kodētiem stāstu pierakstiem. Tādā veidā viņi varēja pateikt, kura smadzeņu daļa reaģēja uz katru vārdu.
Viņi arī izmantoja datorprogrammu, lai tūkstošiem vārdu stāstos sadalītu semantiskās kategorijās. Piemēram, vārdi “kaķis”, “zivis” un “lācis” visi pieder pie kategorijas “dzīvnieks”.
Pēc tam, izmantojot rīku, ko sauc par “vokselwise kodēšanu”, komanda kartēja semantiskās kategorijas ar tām saistītajām aktivētajām zonām smadzeņu garozā. Tas ir smadzeņu ārējais slānis, kas attiecas uz motora un maņu informāciju.
Kartes izskatās kā dinamiski krāsu plankumi, kas plīvo uz smadzeņu garozas. Dažādi krāsu plankumi apzīmē dažādas vārdu kategorijas.
Pētnieki bija pārsteigti, atklājot, ka klausīšanās un lasīšanas kartes bija gandrīz identiskas, it īpaši tāpēc, ka tām bija tik daudz smadzeņu reģionu. Viņi gaidīja lasīt un klausīties, kā apstrādāt semantisko informāciju atšķirīgi.
Semantisko karšu potenciālie pielietojumi
Pētnieki paredz pētījuma rezultātus, kas palīdz uzlabot izpratni par to, kā smadzenes apstrādā valodu.
Semantiskās kartes varētu arī palīdzēt pētīt veselus cilvēkus un cilvēkus ar apstākļiem, kas ietekmē smadzeņu darbību, piemēram, insultu, epilepsiju un traumas, kas var pasliktināt runu.
Denizs ierosina, ka kartes varētu arī sniegt jaunu ieskatu par disleksiju, bieži sastopamu neiroloģisku stāvokli, kas pasliktina lasīšanas spēju.
Disleksija rodas smadzeņu vadu atšķirības dēļ un neietekmē inteliģenci. Lielākā daļa cilvēku ar disleksiju var iemācīties lasīt ar atbilstošu mācību.
Saskaņā ar Starptautiskās Disleksijas asociācijas datiem aptuveni 1 no 10 cilvēkiem ir disleksija, lai gan daudzi nav saņēmuši diagnozi vai palīdzību.
"Ja nākotnē," iesaka Denizs, "mēs atklājam, ka disleksijas smadzenēm ir bagātīgs semantiskās valodas attēlojums, klausoties audiogrāmatu vai citu ierakstu, kas varētu ienest vairāk audio materiālu klasē."
Viņa arī uzskata, ka kartes ir noderīgas, lai izprastu dzirdes apstrādes traucējumus. Cilvēki ar šiem apstākļiem nevar izteikt fonēmas vai smalkas skaņu atšķirības vārdos. Piemēram, viņi, iespējams, nespēj atšķirt “kaķi” un “sikspārni”.
"Būtu ļoti noderīgi spēt salīdzināt klausīšanās un lasīšanas semantiskās kartes cilvēkiem ar dzirdes apstrādes traucējumiem."
Fatma Deniza
